【即将到来的手术】即将到来的初中生活作文

选择适合自己的路

司马光砸缸课文全文:我们被手机夺去的_最夺分的电影作文素材

2019年10月21日 03:32

如果不是因为那一串手链,我可能再也不会回到这里,来看看你,看看我们曾。经的小屋。我叫樱子,而他叫泽辉,多年之前,我们。曾是天生一对,缘分所在。

这不正是青春中的友谊,青春中的欢乐,青春中的激情吗?青春萌动,让我们把握青春,让青春飞扬在属于我们的同一片天,同一片云中&helli。p;&h。ellip;

司马光砸缸课文全文

哎哟,这鼻涕又出来了!它们像两根黏乎乎的面条,悬挂在那儿,我使劲。一吸,才把它们暂时守在&ldquo。;洞”中。


  我们都是单翼天使,只有彼此拥抱,才能飞翔。
  ——题记
  生活在大千世界,徜徉于茫茫人海,没有人是独自一人生活在孤岛中的,每ge人都是she会的一部fen。只有学会gong处,才能使自身的价值得到最大限度的发挥,才能共同构建一个和谐美好的社会。
  学会共处,需要宽容。“世事如棋,让一着不为亏我;心田似海,纳百川方见容人。”因为宽容,那些钩心斗角,那些小肚鸡肠,都褪去了色彩,而那份共处的和谐,渐渐焕发光亮。也许有人会说,人最应该善待的是自己,然而事实上,善待自己的最好方法就是善待别人,而善待别人的最好方法不正是宽容吗?以宽容之心yu人共处,天更蓝,海更深,阳光更明媚。宽容温暖社会,温暖人心。
  学会共处,需要fen享。托尔斯泰曾说:“两个人分担一个痛苦,只有一个痛苦;而两个人共享一个幸福,却有两个幸福。”周国平亦曾云:“一个无人分享的快乐绝非真正的快乐,一个无人分担的痛苦才最可怕。”因为分享,痛苦渐渐被稀释,幸福慢慢被浓郁,充满幸福的共处之花,到哪里开放都能香飘四野。“独乐乐,不如众乐乐”,人与人共处,将快乐分享,将美好分享,幸福的接力棒便会在人人手中相传,永不停息。
  学会共处,需要“和”。廉颇与蔺相如的“将相和”,自古以来都是一段佳话,文臣与武将以“和”来共处,缔造的是一个国家的兴旺与强盛。而那三个和尚,相互推诿,不愿合作,虽然“共处”在同一屋檐下,却因不“和”而造成三个和尚没水吃的尴尬局面。此亦似古,此亦如今。在利益与利益之间寻求到平衡,以“和”相处方为贵。 “和”,共处之道也。
  曾看到一句话:一朵花盯着另一朵花,恨不得自己就是那只掐花的手。如此生动形象地道出群芳争妒的局面。与其群芳争妒,不如学会共处,共同为百花园增添一抹抹绚丽色彩。
  以宽容为帆,以分享为桨,以“和”为舟,学会共处,在和谐的海洋,远航。
  
  点 评:
  本文围绕“学会共处”这个中心论点,确立了 “学会共处,需要宽容”,“学会共处,需要分享”,“学会共处,需要‘和’” 三个分论点。在论证这些论点的过程中,文章引用了众多的名人名言和俗语谚语,如直接引用托尔斯泰、周国平、孟子等人的名言,开头题记化用了海明威作品《丧钟为谁而鸣》中的文字。这些来自不同国度、不同时代的名人名言、谚语,增添了文章的雄辩色彩,提高了文章的说服力。
  文章第四段中,着眼于论证“学会共处,需要‘和’”这个分论点,列举了“将相和”与“三个和尚”两个故事,对大众熟知的故事点到为止,表达很有分寸、很有力度。
  总之,全文论点鲜明,论据充足,有着很强的示范性,是一篇优秀的议论文。
  (指导老师:黄 琼)
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最让wo体会到飞翔的jiu是坐双层xuan转木马的第er层最大的马。dang它升到最高的时候,我就会松开手,闭上眼,hao像自己真的在飞。

司马光砸缸课文全文:[在诗海中徜徉]徜徉诗海手抄报


  走过十五岁的雨季,十六岁的脚步声便悄然而至,我长大了!
  十五岁的我有那么点叛逆。妈妈的“圣旨”唯我敢反抗,还念着“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”和妈妈对抗,谁说叛逆是男孩子的专利?
  十五岁的我有那么点顽皮。在家里对妈妈引吭高歌,难为妈妈不停地用手捂住耳朵,还说我真是“假小子”。没办法,我承认,在我的字典里从未出现过“淑女”一词。
  十五岁的我有那么点疯狂。为了自己喜欢的明星,我可以跑遍整条街去买海报。
  十五岁的我有那么点独特。对别人的言语,我完全不去理会,管他们,爱谁谁!
  ……
  现在,我十六岁了,十五岁的叛逆被懂事取代了,十五岁的顽皮被忧愁取代了,十五岁的疯狂被平静取代了,十五岁的独特被听话取代了……原来,是我长大了!
  现在,偶尔回想,十五岁的我让自己觉得有那么点讨厌。记不得有多少次,到底有多少次,我总是有意无意地顶撞,伤害爸爸妈妈,我听得出他们语气中的忐忑与失望,但我不会认错,我仍倔强地别着头,任他们的“风吹雨打”。终于有一次,妈妈咆哮了,“从来没有见过像你这样没心没肺的孩子”,她一反常态地朝我怒吼,绝望地偏过头去,黯然神伤。我看得出她的心碎了。曾经,她也因恼怒而扬起巴掌,却始终没有落下……
  十六岁长大了的我,回想过去,后悔了,是真的后悔了,于是,我开始有所改变,开始变得懂事,忧愁、平静、听话……
  十六岁长大了的我,那么的幸福,朋友、家长一并给我鼓励,让我陶醉在幸福的进行曲中。
  十六岁长大了的我,有那么点懂事,我要用自己的双手谱写人生,我会接受所有人的祝福,身后,是一个永不褪色的梦。
  ……十六岁的我,长大了!
  (指导老师:赵同宇)
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  夏日的夜晚格外寂静,霓虹灿烂,星光闪烁。
  一个小女孩儿和父亲走在街道上。突然,女孩儿驻足了,静静地望着前方。父亲也停下脚步,顺着女儿的目光向前望去。
  一位老者,瘫坐在路边,手里拿着一把破旧的二胡,不时传出的几个单音,凄凉而悲怆。
  女孩儿拉了拉父亲的衣角,眼中闪着动人的光亮:“爸爸,我们帮帮他吧!”
  父亲看着女孩儿真诚的目光,笑了:“好啊。”然后牵着女孩儿的手走到老人身边。他并没有直接掏出钱来,而是慢慢蹲了下去,对老者说:“老人家,能请您为我拉一曲吗?”
  老者一怔,没有想到会有人向他提出这样的要求。他微微抬了抬头,却没有睁开眼,因为他看不见。
  女孩儿的父亲始终微笑着,没有再说话。女孩儿有些不解,一双美丽的大眼睛不停地在老者和父亲之间游走。
  老者缓缓地架起了二胡,调好弦,一开始有些涩涩的,但后来,曲调越来越优美,老者脸上也渐渐显出一份平静与安详,似乎还能看见一抹淡淡的笑意。
  忧郁、悲伤的曲调转化为超脱的清雅,映着柔和的月光,使一切看起来那么和谐。
  一曲终了,顺着老者苍老的脸颊,滑落两行明澄的泪水,微微反射着月亮的光华。
  父亲没有说话,放下一些钱,拉着小女孩儿的手悄悄离开了。父亲读懂了女孩儿眼中的困惑,却没有回答,只是笑了,示意女孩儿不要出声。
  等到走远了,父亲才轻轻对女儿说:“你要记住,同情弱者最好的方式不是施舍,那只是一个结果。你要真正去帮助他,就让他重拾对生活的希望,这才是最好的方式。”
  女孩儿回头望了望远方还在遐思的老者,又看了看带着笑意的父亲,似懂非懂地点了点头。
  父亲没有再说什么,只是摸了摸女孩儿的头,又露出了那种睿智的笑容。他相信,终有一天女孩儿会真正明白,同情不是施舍。
  
  点 评:
  生命需要尊严,当生命遭到无情的践踏时,它们会用改变、放弃、甚至死亡捍卫自己的尊严。同情是人类最基本的道德,当同情遭遇生命尊严时,该以怎样的方式去施予?本文小作者用一个童话般的美丽故事给了我们答案:同情不是施舍。
  (指导老师:姚昌勇 刘爱华)
  
  “丁香花”文学社简介
  湖北省荆门市浏河中学自建校以来,始终遵循“求真、向善、健美、顽强”的校训,全面营造和谐的育人环境,积极开发学生心灵绿洲,努力点亮学生智慧明灯,倾力打造各类展示平台,真正做到了让学生“快乐学习、快乐成长、快乐成才”。“丁香花”文学社是学校重点建设的学生社团之一。自创建以来,文学社以“歌唱时代,赞美生活”为主旋律,积极倡导“张我个性,展我风采”的办社宗旨,涌现出了一大批热爱文学创作的学生写手,在全国、省、市等文学大赛活动中屡获大奖,众多作品刊载于各类报纸杂志,为学校赢得了可喜的荣誉,也为学生带来了巨大的精神享受。如今,“丁香花”文学社已成为荆门市最有影响力的校园学生文学社团之一,也成了学校特色办学的一个品牌。


  人的身体被绑架,就会失去自由;人的思想被“绑架”,便无法创新。
  生活中我们常常遭遇“绑架”:受传统的影响,思想上故步自封,不敢提出自己独到的见解;过重的课业负担,把我们束缚在书桌前,失去很多自由发展的空间……诸如此类,使我们像笼中的鸟儿难以翱翔于蓝天,难以受到暴风雨的洗礼。因此,必须要“松绑”。唯有如此,才能使人的思想得到解脱,才能使人全面发展,培养出创新人才。
  给思想松绑,就得学会从不同的角度思考问题,走出传统思想的桎梏,为自己开辟一条新的思路,让自己的思想得到升华。我曾看到过这样一则故事:一个老师问孩子们:“冰雪融化后是什么?”有的孩子说:“是水!”有的孩子说:“是小河!”大家议论纷纷。这时,一个女孩站起来回答说:“是春天!”读到这里,我不禁被女孩的回答震撼了,如果让许多人来回答这个问题,估计大多数人都会不假思索地说:“冰雪融化之后当然是水喽!”但这个女孩的心灵是明亮的,灵魂是无瑕的,她不受传统思想的束缚,为自己的思想松绑。因此,她会有与众不同的见解,看到了冰雪融化之后的春天。大科学家牛顿懂得换一个角度思考问题,别人看见苹果从树上掉落到地上是理所当然的,他却想:苹果为什么只往地上掉,而不往两旁掉,也不往上掉呢?经过探索,他发现了万有引力。这便是给自己思想松绑的妙处。
  给思想松绑,要求为人师者允许学生有不同的观点与见解。在一次考试中,有一道题是把“小明、阳光下、在、对着、笑、荷花”连词成句。一个学生写的是:荷花在阳光下对着小明笑。可标准答案是:小明在阳光下对着荷花笑。这个学生的心是纯洁的,他用了一个完美的拟人句,把荷花看做一个人,对着小明笑。他的思想是开阔的,就像一匹马在辽阔的草原上驰骋,可那些刻板的老师们,为什么要封锁孩子那充满生机的心灵呢?
  给时间松绑,要求我们善于缓解学习压力,努力解放自己的双手和大脑。用自己可以支配的时间去做自己乐于做的有意义的事,在自由的时间里任由自己的思想驰骋于漫无边际的思维的星空,去追寻久远的苏格拉底,去探访不太遥远的黑格尔……在自由的时间里,走进自己的空间,投进那久违了的大自然的怀抱,去品读大自然这本无字书,去感受大自然的神奇与美丽,陶冶我们的情操,让我们也具有像大地一样宽广的胸怀。
  思想一旦松绑,心灵便可以飞翔,我们会发现世界原来是多么大、多么美!我们的时间一旦松绑、被解放,我们会感觉生活原来是那么快乐、那么多彩!
  
  巧学小贴士
  
  发表学习法
  这是指利用发表“作品”的方式来促进学习的方法。
  对于青少年学生来说,都有一种要表现自己的欲望,发表往往可以给人以成就感,这种成就感构成了激励青少年勤奋上进的强大动力。而“发表”的形式和途径又是多种多样的,比如,给报刊投稿,参加各种学习竞赛,作品展示以及在课堂上积极回答老师的问题,放学回家后向家长汇报学习体会,与人交流等,都可以看成“发表”的形式。
  运用发表学习法,需要注意以下三点:1.认真创作“作品”。2.正确对待别人的评价。3.要学会正确对待挫折和失败。
  
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看到这里你是不作文http://www.zuowen8.com是觉得前两个男老师挺不错,不过第三个男老师让我们的好日子到头了。

司马光砸缸课文全文:长发飘飘

【<】【p】【>】【善】【良】【与】【学】【历】【、】【职】【业】【、】【年】【龄】【无】【关】【,】【它】【静】【静】【地】【流】【淌】【在】【一】【个】【人】【的】【血】【液】【里】【,】【悄】【无】【声】【息】【地】【温】【暖】【了】【无】【数】【人】【。】【常】【听】【到】【有】【人】【抱】【怨】【世】【态】【炎】【凉】【,】【人】【心】【冷】【漠】【,】【但】【其】【实】【,】【这】【个】【世】【界】【并】【没】【有】【你】【想】【的】【那】【么】【糟】【。】【人】【生】【,】【总】【有】【一】【些】【不】【期】【而】【遇】【的】【温】【暖】【,】【让】【人】【<】【u】【>】【作】【文】【h】【t】【t】【p】【:】【/】【/】【w】【w】【w】【.】【z】【u】【o】【w】【e】【n】【8】【.】【c】【o】【m】【<】【/】【u】【>】【瞬】【间】【感】【动】【。】【<】【/】【p】【>】司马光砸缸课文全文【<】【p】【>】【在】【车】【站】【,】【很】【多】【人】【低】【头】【刷】【微】【信】【、】【回】【消】【息】【、】【转】【发】【图】【片】【;】【在】【电】【梯】【里】【,】【有】【些】【人】【也】【在】【点】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【赞】【。】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【只】【要】【有】【w】【i】【&】【m】【d】【a】【s】【h】【;】【f】【i】【的】【地】【方】【,】【就】【有】【人】【在】【刷】【着】【微】【信】【。】【微】【信】【,】【究】【竟】【有】【什】【么】【魔】【力】【,】【能】【使】【这】【么】【多】【人】【上】【瘾】【、】【痴】【迷】【?】【<】【/】【p】【>】

司马光砸缸课文全文:[我学习我成长]以"成长"为话题的作文

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【小】【学】【四】【年】【级】【的】【一】【天】【,】【我】【放】【学】【后】【来】【到】【爸】【爸】【单】【位】【的】【收】【发】【室】【。】【我】【拿】【了】【当】【天】【的】【报】【纸】【,】【报】【纸】【旁】【一】【沓】【书】【信】【跳】【入】【我】【的】【眼】【帘】【,】【我】【随】【意】【翻】【看】【着】【信】【封】【。】【“】【呀】【!】【这】【不】【是】【长】【臂】【猿】【邮】【票】【吗】【?】【”】【眼】【前】【的】【这】【张】【长】【臂】【猿】【灵】【巧】【地】【攀】【在】【树】【干】【上】【的】【邮】【票】【,】【使】【我】【兴】【奋】【得】【眼】【睁】【得】【又】【大】【又】【圆】【,】【要】【知】【道】【我】【迷】【上】【集】【邮】【已】【经】【一】【年】【多】【了】【,】【这】【张】【邮】【票】【可】【是】【我】【找】【了】【许】【久】【的】【呀】【,】【有】【了】【它】【,】【那】【套】【珍】【贵】【的】【热】【带】【动】【物】【邮】【票】【就】【全】【了】【。】【可】【再】【一】【看】【,】【我】【完】【全】【失】【望】【了】【,】【唉】【,】【为】【什】【么】【偏】【偏】【是】【习】【文】【家】【的】【呢】【?】【他】【也】【在】【集】【邮】【,】【那】【个】【集】【邮】【册】【我】【见】【过】【,】【可】【漂】【亮】【了】【。】【我】【要】【跟】【他】【换】【,】【他】【肯】【定】【不】【同】【意】【,】【那】【个】【小】【气】【鬼】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【虽】【然】【失】【望】【了】【,】【但】【眼】【睛】【怎】【么】【也】【舍】【不】【得】【离】【开】【那】【张】【馋】【人】【的】【邮】【票】【。】【“】【悄】【悄】【拿】【走】【,】【收】【发】【室】【里】【正】【好】【没】【人】【。】【”】【一】【个】【念】【头】【从】【我】【脑】【子】【中】【闪】【过】【。】【“】【可】【这】【是】【做】【坏】【事】【呀】【,】【这】【不】【明】【摆】【着】【是】【偷】【吗】【?】【”】【我】【落】【在】【半】【空】【中】【的】【手】【停】【住】【了】【,】【犹】【豫】【起】【来】【,】【唉】【,】【急】【死】【我】【了】【!】【想】【想】【我】【那】【一】【套】【缺】【一】【张】【的】【邮】【票】【,】【看】【看】【这】【张】【我】【久】【盼】【的】【能】【够】【补】【缺】【的】【邮】【票】【,】【我】【终】【于】【一】【狠】【心】【,】【把】【邮】【票】【连】【贴】【着】【的】【一】【小】【片】【信】【封】【纸】【都】【撕】【了】【下】【来】【,】【装】【在】【口】【袋】【里】【,】【然】【后】【把】【这】【封】【信】【压】【在】【那】【沓】【信】【的】【最】【底】【下】【。】【做】【完】【这】【一】【切】【,】【我】【深】【深】【地】【出】【了】【一】【口】【气】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【忐】【忑】【不】【安】【地】【回】【到】【家】【里】【,】【拿】【半】【湿】【的】【毛】【巾】【捂】【住】【邮】【票】【,】【过】【了】【一】【会】【儿】【,】【邮】【票】【处】【理】【干】【净】【了】【。】【我】【轻】【轻】【翻】【开】【集】【邮】【册】【,】【把】【长】【臂】【猿】【邮】【票】【轻】【轻】【地】【放】【进】【去】【,】【多】【么】【漂】【亮】【的】【一】【套】【邮】【票】【啊】【,】【要】【是】【往】【常】【我】【真】【会】【高】【兴】【得】【不】【得】【了】【,】【可】【是】【这】【时】【看】【来】【却】【没】【有】【什】【么】【光】【彩】【,】【那】【瞪】【得】【圆】【圆】【的】【猴】【眼】【睛】【似】【乎】【也】【在】【嘲】【弄】【我】【。】【我】【闷】【闷】【不】【乐】【地】【合】【上】【集】【邮】【册】【,】【封】【面】【上】【一】【排】【醒】【目】【的】【大】【字】【映】【入】【我】【的】【眼】【帘】【:】【集】【邮】【也】【要】【讲】【道】【德】【。】【我】【无】【力】【地】【将】【它】【翻】【过】【去】【,】【茫】【然】【地】【闭】【上】【眼】【睛】【。】【唉】【,】【这】【张】【本】【能】【引】【起】【我】【极】【大】【兴】【趣】【的】【邮】【票】【,】【反】【而】【给】【我】【带】【来】【了】【许】【多】【烦】【恼】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【打】【开】【窗】【户】【想】【吹】【吹】【风】【,】【忽】【然】【看】【见】【习】【文】【和】【他】【的】【妈】【妈】【走】【过】【来】【。】【我】【触】【电】【似】【的】【把】【头】【缩】【了】【回】【来】【,】【听】【见】【习】【文】【哭】【诉】【着】【说】【:】【“】【舅】【舅】【说】【过】【,】【他】【这】【回】【寄】【信】【一】【定】【贴】【长】【臂】【猿】【邮】【票】【,】【好】【容】【易】【盼】【到】【了】【,】【却】【被】【人】【家】【偷】【走】【了】【。】【”】【他】【妈】【妈】【轻】【轻】【地】【安】【慰】【着】【他】【。】【这】【“】【偷】【”】【字】【不】【禁】【使】【我】【打】【了】【个】【寒】【战】【,】【我】【痛】【苦】【地】【闭】【上】【了】【双】【眼】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【把】【邮】【票】【送】【回】【去】【,】【这】【样】【既】【可】【以】【摆】【脱】【我】【的】【苦】【恼】【,】【也】【可】【以】【让】【习】【文】【高】【兴】【起】【来】【。】【”】【我】【想】【着】【,】【“】【可】【怎】【么】【给】【他】【呢】【?】【让】【他】【知】【道】【是】【我】【拿】【的】【,】【他】【一】【定】【会】【骂】【我】【,】【这】【虽】【然】【仅】【此】【一】【次】【,】【但】【别】【人】【知】【道】【后】【就】【会】【讨】【厌】【我】【的】【。】【”】【我】【急】【得】【踱】【来】【踱】【去】【。】【“】【对】【了】【,】【写】【封】【信】【给】【他】【寄】【去】【,】【向】【他】【道】【歉】【,】【落】【款】【写】【上】【‘】【不】【想】【让】【你】【知】【道】【的】【人】【’】【。】【”】【说】【干】【就】【干】【,】【不】【一】【会】【我】【就】【办】【完】【了】【这】【一】【切】【,】【把】【这】【封】【信】【寄】【了】【出】【去】【。】【后】【来】【从】【别】【人】【嘴】【里】【得】【知】【习】【文】【收】【到】【了】【那】【封】【信】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【从】【那】【以】【后】【,】【我】【再】【也】【没】【有】【做】【过】【那】【样】【的】【事】【。】【我】【将】【永】【远】【记】【住】【这】【个】【教】【训】【,】【因】【为】【我】【知】【道】【了】【只】【有】【诚】【实】【才】【会】【给】【人】【带】【来】【幸】【福】【和】【愉】【快】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【点】【 】【 】【评】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【我】【”】【因】【集】【邮】【撕】【了】【别】【人】【的】【邮】【票】【以】【后】【,】【很】【快】【就】【意】【识】【到】【不】【对】【,】【想】【办】【法】【弥】【补】【了】【自】【己】【的】【过】【错】【,】【并】【记】【住】【了】【这】【个】【教】【训】【,】【懂】【得】【了】【诚】【实】【做】【人】【的】【道】【理】【。】【我】【们】【为】【作】【者】【的】【知】【错】【能】【改】【感】【到】【高】【兴】【。】【文】【章】【的】【心】【理】【描】【写】【细】【腻】【感】【人】【,】【写】【出】【了】【“】【我】【”】【见】【了】【邮】【票】【高】【兴】【而】【想】【把】【它】【占】【为】【己】【有】【、】【撕】【了】【邮】【票】【不】【安】【而】【想】【办】【法】【补】【过】【的】【心】【路】【历】【程】【。】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【 】【(】【指】【导】【老】【师】【:】【谢】【记】【军】【)】【<】【b】【r】【>】

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